Categoría: Educación

Gracias por vuestra confianza y bienvenidos al nuevo curso, 2017/2018

La primera palabra que debe salir de nuestros labios, o de nuestros dedos en este caso, es GRACIAS

gracias

El curso anterior fue un curso donde batimos todos nuestros records, permitidnos la falta de modestia pero tenemos que deciros que no solo fueron records en cantidad de visitantes, si no también en calidad.

Eso nos habéis mostrado con vuestras palabras de gratitud y con la emoción reflejada en vuestro rostro cuando os despedíais. Este año, mientras os escribimos, el teléfono no deja de sonar, y nosotros queremos daros mil veces las gracias y deciros que en este nuevo curso nuestro gran reto será no solo estar a la altura de vuestras expectativas si no superarlas.

Secundaria-y-bachiller

De paso queríamos recordaros que además de los talleres para Educación Infantil y Primaria, por los que somos muy conocidos, también disponemos de un magnifico catalogo de talleres didácticos tanto como para Educación Secundaria, Bachillerato, así como para Adultos en general (grupos de profesores, asociaciones etc, etc.)

PRIMARIA INFANTIL

Este va a ser un buen año, una buena promoción, y hasta una buena cosecha… Y Nosotros desde ERA CULTURA tenemos muchísimas ganas de ver todo nuestro esfuerzo e ilusión reflejado en la sonrisa de emoción y alegría de vuestros alumnos y vosotros mismos.

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Homenaje a nuestros compañeros: Pedro y Ana, del IES Columela

La entrada de hoy es, sin lugar a dudas, especial, porque va dedicada a dos compañeros que nos han acompañado desde el pasado mes de octubre durante sus prácticas: Pedro y Ana, profesionales del sector sociocultural, tras cursar sus estudios teóricos en el IES Columela, de Cádiz.

A objeto de cumplimentar las 500 horas de prácticas requeridas para obtener la titulación de Técnico Superior en Animación Sociocultural, han tenido la oportunidad de hacer “de todo” en ERA Cultura. No sólo actividades relacionadas con su especialidad, también han hecho manualidades y labores de jardinería y mantenimiento durante los días de descanso escolar. Han diseñado pulseras y collares para ponerlas posteriormente en prática en los talleres que han impartido a los alumnos, por lo que también podemos considerarlos “idólogos” de muchas de las alternativas con las que hemos innovado nuestra oferta en el ejercicio del presente año.

Asimismo han desarrollado labores de apoyo en todas y cada una de las visitas que hemos recibido a lo largo de los últimos meses, manifestando sus dotes, promoviendo el compañerismo entre los pequeños y ayudándolos en todo lo necesario para engrandecer su experiencia en la Prehistoria. El mayor reto, dicen, ha sido “aprender a impartir estas actividades con la profesionalidad de nuestros compañeros y fomentar el interés entre los visitantes, pequeños y mayores”.

Hemos aprendido mucho sobre Prehistoria, también en los cursos de primeros auxilios organizados por la empresa”, dicen, recordando de la misma forma la puesta en marcha del cuenta-cuento de ‘Mozáfir’ en diversos centros, y su caracterización como Tam Tam, nuestro personaje prehistórico, a la hora de impartir la base teórica a los más pequeños.

Ana reconoce “saber más sobre el funcionamiento de una empresa, donde el trabajo y la cooperación es indispensable para sacarla adelante, incluso en áreas que no son de nuestra especialidad, pero de las que hemos sacado provecho”. Sus mayores expectativas se han cumplido, por supuesto, durante el tiempo que han pasado junto a los niños, rodeados de ellos y trabajando codo a codo con ellos. En este sentido destacan su aprendizaje sobre el trato hacia los pequeños, así como las distintas formas que han de ponerse en práctica para adecuar los contenidos a la edad de los niños, contenidos previamente adquiridos durante su formación en el IES Columela.

Nos gustaría haber pasado aún más tiempo con ellos”, reconocen ambos, aludiendo a sus ganas, a la atención que ponen en aprender, y al agradecimiento que manifiestan al pasarlo tan bien. A Pedro lo que más le ha gustado es haber tenido ocasión de interpretar al personaje de Tam Tam, “por su facilidad para llegar a los niños, que después se pasan todo el día buscándolo por el campamento”. Talleres como los de Danza ritual, Captación de recursos naturales, Cerámica, Arte Rupestre o Hábitat/Caza, han sido algunos de los que han podido experimentar durante estos meses, siendo supervisados por otros profesionales que llevan años trabajando con nosotros, y con los que, a buen seguro, ha existido una importante retroalimentación.

Una experiencia con la que sus objetivos profesionales no sólo no han variado, sino que se han reforzado, ya que “nuestros estudios se centran en el trato con los niños, y es lo que más nos gusta”, pese a estar preparados para trabajar con personas de todas las edades. “Hemos adquirido muchos conocimientos históricos”, indican, trabajando junto a los profesionales del sector: historiadores y arqueólogos con los que han formado equipo. Un equipo al que están dispuestos a volver.

 

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Reflexiones de un amante de su Historia

 Categorías: Educación
 18 marzo 2015

La Cultura y el Patrimonio venden, es evidente. ¿Cuántas veces hemos escuchado eso de “tenemos la intención de poner en valor esto y aquello para recuperar la memoria de la ciudad, darle un uso acorde con los nuevos tiempos, etc. etc.”? Seguro que no os es nueva esta frase. Lo cierto es que, en determinadas circunstancias no hay nada como apelar al sentimiento de unos ciudadanos que, aún no viviendo una situación propensa a prensar en lo que muchos consideran frivolidades, se sienten estrechamente ligados a aquello que siempre les ha caracterizado, les caracteriza y les caracterizará. Porque las “piedras” y los “muertos” no son solo piedras y muertos, sino mucho más. Piezas del puzzle de una sociedad que los que verdaderamente aman su Historia llegan, incluso, a obsesionarse por completar.

Desgraciadamente no son pocas las ocasiones en las que todas estas buenas intenciones quedan en agua de borrajas. Carne de cartel mojado o fuente inagotable de información para quienes, en el futuro, abarroten las hemerotecas en búsqueda de lo que sus padres y abuelos hicieron, o no hicieron.

En ERA nos ganamos la vida poniendo en valor la Cultura desde hace 18 años. Interpretamos los modos de vida de nuestro pasado, dinamizamos enclaves reales que son públicos, de todos, sí, pero poniendo nuestros conocimientos, nuestra preparación, al servicio de su correcta interpretación para que esas “piedras” dejen de ser sólo eso. Un valor añadido que merece el mayor de los respetos, y por el que seguiremos luchando tras casi dos décadas entregados a la causa.

Estamos a favor de una sociedad donde el Patrimonio Cultural no quede relegado al rol de mera arma propagandística. Queremos que su investigación, recuperación, conservación y divulgación se prolonguen de manera continuada en el tiempo, como testigo mudo de épocas pasadas y valores de cuyo disfrute no debamos privar a nuestros hijos y nietos. Creemos que el “desarrollo” no está reñido con esta puesta en valor que tanto ansiamos, de cada piedra, de cada estrato. Sólo dando un paseo por ciudades que han apostado fuertemente por su legado histórico como sello de identidad, como principal motor económico, podremos comprobar que esto último es perfectamente compatible que hacer de ésta una sociedad moderna, acorde con las necesidades actuales. ¿Conocéis la zona arqueológica de la morería, bajo los edificios institucionales de la extremeña ciudad de Mérida? Merece la pena el intento, ¿o no? Porque no sólo es compatible, también necesario. Porque no se trata de un turismo estacionario como otros, sino susceptible de durar todo el año. ¿Quién comería en nuestros restaurantes, dormiría en nuestros hoteles o compraría en nuestras tiendas, si no tuviese nada interesante que ver, nada sobre lo que aprender?

Por eso, precisamente, debemos ser nosotros, los ciudadanos y sobre todo, los profesionales cualificados, quienes se encarguen de velar por la salvaguarda de un tesoro que necesita del ‘ahora’ para el mantenimiento en el futuro de un pasado cuyos vestigios ven peligrar su continuidad. Por suerte, esto no ocurre con el Patrimonio inmaterial, siempre y cuando existan equipos de trabajo que, como el nuestro, se preocupan por su investigación y posterior divulgación desde edades bien tempranas. Al fin y al cabo son los niños la semilla de nuestro futuro, y a ellos, sobre todo, hemos de inculcarles estos valores que tanto y durante tanto tiempo nos ha costado hacer prevalecer. Ellos lo agradecen. Se nota la calidad de unos profesores que ponen todo su empeño en enseñarles día a día, clase tras clase, las razones por las cuales compartimos con vosotros esta misma reflexión. Por eso, al llegar a ERA y cruzar el camino de tierra que conduce hasta nuestro campamento percibimos la ilusión de quienes ya han vivido esta experiencia y saben lo interesante de adentrarse en una cápsula del tiempo. Es una inquietud que siempre tendremos, desde los filósofos clásicos. ¿Quiénes somos, de dónde venimos, a dónde vamos? No sólo son eslóganes publicitarios, sino el misterio mismo de la vida que nunca nos cansaremos de intentar desentrañar.

Os esperamos.

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Curso en ERA para futuros monitores, ¡toda una experiencia!

Una de las cosas que más enorgullece a la dirección de ERA Cultura, es la cualificación profesional de las personas que se encargan de impartir los talleres escolares -y no escolares- en nuestras instalaciones. De dinamizar enclaves históricos y actividades como la estival ‘Ciclo de Músicas del Sur’. De impartir visitas guiadas a través del casco histórico de nuestras ciudades. Pero, sobre todo, de la calidad humana de estas personas que cuidadosamente nos encargamos de seleccionar.

Por eso, la necesidad de contar con gente competente que se sume a nuestro ya de por sí magnífico grupo, y, de paso, ofrecer la oportunidad a personas muy válidas que buscan abrirse camino en el difícil momento en que nos encontramos, nos llevó, la semana pasada, a organizar un curso intensivo de formación para preparar nuevo personal capacitado para atender las necesidades de los usuarios de ERA.

Todos ellos se entusiasmaron al recibir la llamada de nuestros compañeros y por supuesto dijeron que sí: se ofrecían a conocer ERA por dentro. Su funcionamiento, su profesionalidad. Y no sólo eso, sino también aportar sus conocimientos y su experiencia a la hora de poner en marcha cualquier actividad.

El primer día fue práctico. Nos visitaban nuestros amigos del CEIP San García, de Algeciras, y había que aprovechar. Queríamos saber cómo se desenvolvían las nuevas incorporaciones entre los pequeños alumnos, bajo la pauta, como siempre, de nuestros veteranos compañeros: Conchi, Alberto y Bea. El resultado fue muy gratificante y todos quedaron encantados con la gracia que derrochaban los pequeños mientras Rita Benítez impartía nociones básicas adaptadas en contenido y forma, sobre lo que significa un día en la Prehistoria. Posteriormente, se pusieron manos a la obra con los talleres de cerámica a mano, danza ritual y caza, en las cabañas de nuestro poblado. Mientras tanto, las nuevas incorporaciones tomaban nota de todo lo que allí acontecía, no sin antes haber recibido las pertinentes nociones previas por parte de la dirección.

Según los iniciados, “parecía que nos conocíamos de toda la vida, tanto compañeros, como jefes. Nos orientaron a la perfección”. Entre ellos había expertos docentes, maestros, licenciados en Historia y Másters en Patrimonio Histórico-Arqueológico.

Esta formación continuó con la jornada siguiente, dedicada a los tan necesarios primeros auxilios. Un curso oficial impartido por una especialista que, sin embargo, es a veces pasado por alto, y que los futuros monitores agradecieron recibir. El mismo se centraba, sobre todo, en el masaje cardiovascular, así como en la importancia de atender a una persona herida mientras llega la asistencia sanitaria. Os sorprendería conocer los matices de las diferentes circunstancias en las que en el futuro podrán verse envueltos, y sus respectivas soluciones en función de la edad del paciente.

La última de las jornadas estuvo dedicada, como no podía ser de otra forma, a los contenidos didácticos propiamente dichos. De ellos se encargaron nuestros profesionales arqueólogos y docentes, con gran experiencia en ERA: Alberto, Javi y Pedro. “Fueron al grano, siendo rigurosos y refrescándonos la memoria en muchos puntos clave”. Los ponentes, además, emplearon materiales reales y las mismas herramientas que cada día son utilizadas en los talleres -cerámica, tejidos…-. Paso previo al colofón del curso: una dinámica de grupo donde los participantes se vieron en la tesitura de tomar decisiones en hipotéticas situaciones límite. Tras una presentación individual y organizarse por grupos, todos ellos debieron decidir, poner en común sus ideas, justificarlas y “aprender a desenvolverse y a trabajar en equipo”.

¡Dejaron el listón muy, muy alto!

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Vosotros lo experimentáis: Vosotros nos valoráis

Como muchos de vosotros sabéis, en ERA nos tomamos muy en serio las opiniones y comentarios que depositáis en nuestro ‘cuaderno de visitas’. Las críticas, de haberlas, siempre son constructivas y aprendemos gracias a ellas a ser todavía mejores. Pero lo cierto es que siempre son positivos los comentarios que nuestro equipo tiene la oportunidad de leer cuando los distintos grupos abandonan las instalaciones tras pasar el día con nosotros.

En homenaje a todos ellos, pasamos a continuación a reseñar algunas de las dedicatorias que nuestros centros favoritos nos han dejado en lo que va de año. ¿Identificáis alguna como propia? 🙂

 

   “Ha sido estupendo ver de primera mano cómo vivían en la Prehistoria, sobre todo después de haber estudiado durante un trimestre entero muchos aspectos sobre este tema. Hemos apreciado que sabéis llegar al corazón de los niños, motivándolos y formándolos.
   Ha sido un placer. Hasta la próxima”

Fdo: CEIP Luis Ponce de León. Rota (Cádiz). 27 de enero de 2015.

   “Hemos pasado un día estupendo. La experiencia ha sido maravillosa para los alumnos y los profesores. Nos vamos muy contentos y con muchas ganas de volver.
   Muchas gracias por vuestro trato y amabilidad. Nos hemos sentido como en nuestra propia casa”

Fdo: Colegio Argantonio. Cádiz. 11 de febrero de 2015.

   “Sólo unas palabras para agradeceros el día tan bonito que hemos pasado con vosotros. La hospitalidad ha sido inmejorable y el entorno es ideal. Los niños/as se han sentido felices y han aprendido y disfrutado con los talleres recibidos.
   Muchas gracias por todo.
   PD: La comida excelente”

Fdo: Colegio Madre de Dios. Jerez (Cádiz). 13 de febrero de 2015.

   “Muchísimas gracias por esta visita tan estupenda. Buenísima organización, día perfecto y grandes profesionales y personas. Esperamos repetir y volver a vernos. ¡Muchas gracias por todo!”

   “Gracias por esta maravillosa visita, por vuestra hospitalidad, amabilidad y buen trato. Ha sido un día inolvidable. Esperamos volver a vernos.
   Mil gracias por todo.”

Fdo: CEIP San García. Algeciras (Cádiz). 25 de febrero de 2015

¿Qué os parecen las dedicatorias? A nosotros se nos ponen los pelos de punta cada vez que las leemos, porque tenemos muchísimos cuadernos guardados como oro en paño de todos los colegios y grupos que han pasado por ERA en los más de 18 años de experiencia acumulada. Y lo de “grupos” no es baladí porque, una vez más, os recordamos que no sólo a los niños están enfocadas nuestras actividades. Por aquí pasan familias, grupos de amigos, compañeros de clase y/o trabajo, profesores, universitarios para realizar sus sesiones de arqueología experimental y ¡hasta grupos de madres que buscan experimentar paralelamente a sus hijos lo que verdaderamente significa ¡VIVIR UN DÍA EN ERA!

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